Αναζήτηση αυτού του ιστολογίου

Τετάρτη, 22 Ιανουαρίου 2014

Μέρα-Νύχτα

Κατά τη διάρκεια που δουλεύαμε τις δραστηριότητες  του χειμώνα,
επισημάναμε πολλές φορές ότι η νύχτα είναι μεγαλύτερη από την ημέρα.
Τους διάβασα,λοιπόν ένα πολύ ωραίο βιβλίο
"ο φεγγαροσκεπαστής" 

Συζητήσαμε και μάθαμε για τις φάσεις της σελήνης.

Mάθαμε τους τακτικούς αριθμούς με τη βοήθεια
των ηρώων του παραμυθιού,βάζοντας στη σειρά τους ανθρώπους
που συνάντησε ο Φεγγαροσκεπαστής,στην προσπάθεια του να φτάσει
στο φεγγάρι.

Κάναμε μια ομαδική εργασία και τα παιδιά ζωγράφισαν τι τους εντυπωσίασε
από το παραμύθι κι αυτό ήταν η προσπάθεια όλων να βοηθήσουν το Φεγγαροσκεπαστή.
Έτσι βγήκε και το σύνθημα μας"όλοι μαζί μπορούμε"

Χρησιμοποιώντας το φακό για ήλιο διαπιστώσαμε οτι η γη κινείται.

Βρήκαμε και την Ελλάδα μας και διαπιστώσαμε πως όταν εμείς έχουμε μέρα
σε άλλες χώρες έχουν νύχτα!!!!

Αντιστοιχίσαμε δραστηριότητες που κάνουμε τη μέρα και τη νύχτα

Βάλαμε στη σειρά τα διαστήματα της ημέρας μιλώντας για το 24ωρο.

Δώσαμε έμφαση στη σωστή χρονική ακολουθία.

Παίξαμε με τις αντίθετες λέξεις.

Παίξαμε με σύνθετες λέξεις.



Φτιάξαμε το σύμβολο της νύχτας ,το φεγγάρι, και ρίξαμε μπόλικη
ασημόσκονη.

και το σύμβολο της ημέρας ,τον ήλιο, με μπόλικη χρυσόσκονη.

Τα παιδιά ζωγράφισαν τι τους αρέσει να κάνουν τη μέρα και τι τους αρέσει
να κάνουν τη νύχτα και τα ταξινόμησαν ανάλογα.

Έτοιμη η ομαδική να στολίσει την τάξη μας.(την είχα δει πέρυσι στα
προσχολικά και μου είχε αρέσει πολύ και την παραλλάξαμε λιγάκι)

Δραματοποιήσαμε τις δραστηριότητες  που κάνουμε
 την ημέρα και την νύχτα.

Στο τέλος,με πλαστικά πιατάκια που ζωγράφισαν τα παιδιά,
φτιάξαμε θήκες.

Ζωγράφισαν τις φάσεις της ημέρας και μάθαμε και το γλωσσοδέτη
Καλημέρα,καμηλάρη
καμηλάρη καλημέρα.
Μετά τον αλλάξαμε και αντί για καλημέρα λέγαμε καληνύχτα.

Στις θηκούλες,λοιπόν,τα παιδιά ζωγράφισαν τι πρέπει να κάνουν
κατά τη διάρκεια της ημέρας και δεν πρέπει να τα ξεχνούν.
Με αυτό τον τρόπο βγήκε και το επόμενο μας θέμα
από αυτά που ζωγράφισαν
τα παιδιά....

Πέμπτη, 16 Ιανουαρίου 2014

Ο μεγάλος χνουδωτός!!!!!

Τις προηγούμενες ημέρες ασχοληθήκαμε με την καφέ αρκούδα.
Τα παιδιά όμως έκαναν συγκρίσεις με την πολική αρκούδα...
η καφέ ζει στο δάσος ,ενώ η άσπρη ζει στους πάγους.

Έτσι αποφασίσαμε να μάθουμε περισσότερες λεπτομέρειες
και για την πολική αρκούδα.

Μιλήσαμε για το τρίχωμά τους, που ζουν και με ποιούς ,
τι τρώνε και κάναμε συγκρίσεις με την καφέ αρκούδα.

Για να  διαπιστώσουμε αν τα μάθαμε σωστά,παιξαμε κι ένα
παιχνίδι.Κρατούσαν στα χέρια τους μια κάρτα με πολικές αρκούδες
και μια με πιγκουίνους.Κάθε φορά που τους έλεγα Βόρειο Πόλο
έπρεπε να σηκώσουν την αρκούδα και Νότιο Πόλο τους πιγκουίνους.
Χωρίστηκαν σε δύο ομάδες.Η πρώτη αποφάσισε να ζωγραφίσει
τη ζωή της αρκούδας στο δάσος...


και η δεύτερη στους πάγους....

Έτοιμες οι ομαδικές μας!!!

Στη συνέχεια τους διάβασα, ένα αγαπημένο μου βιβλίο,
"Ο μεγάλος χνουδωτός"
της Γιολάντα Τσορώνη-Γεωργιάδη.
Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν!!!!

Ψάξαμε και βρήκαμε στην υδρόγειο σφαίρα που
βρίσκεται η Γροιλανδία.Αναφέραμε ότι είναι νησί που ανήκει στη Δανία.

Παρατηρήσαμε ότι η γη είναι κυκλική.Βρήκαμε και πουν ζουν οι πιγκουίνοι
και είπαμε τους λόγους που εκεί υπάρχουν χιόνια.

Ακολούθησε συζήτηση για το παραμύθι και τα παιδια ανέφεραν συνεχώς
για τη φιλία που προέκυψε μεταξύ ενός άγριου ζώου και ενός ανθρώπου.
Αναφέραμε έννοιες όπως:ευγνομωσύνη,αλληλοβοήθεια,φιλία.
Στη ζωγραφιά τους αποτύπωσαν αυτό ακριβώς.
Το Χνουδωτο να κρατάει στην αγκαλιά του τα δύο παιδιά!!!

Παίξαμε και ένα μαθηματικό παιχνίδι.
Βάζω τόσα ψαράκια να φάει ο Χνουδωτός,όσα λέει ο αριθμός.

Κι ενώ είχα προγραμματίσει άλλες δραστηριότητες να τους κάνω...
τα παιδιά επηρεασμένα από το Χνουδωτό,άλλαξαν το πρόγραμμά μου...
αυτή δεν είναι άλλωστε και η μαγεία της δουλειάς μας;;;;
Αποφασίσαμε να γράψουμε κι εμείς το δικό μας παραμύθι
για μια δυνατή και ασυνήθιστη φιλία!!!!
Το παραμύθι μας λοιπόν:
"Φίλοι για πάντα"










Λίγο πριν φύγουμε,με τα παιδιά της Ά δημοτικού
παίξαμε πάλι το παιχνιδοτράγουδο της Δέσποινας
"θα πάω για αρκούδες"




Το καταευχαριστηθήκαμε!!!!!!!