Ο κύκλος του νερού.

Μετά το χθεσινό μας θέμα,που ήταν η βροχή,
εύλογο ήταν να ασχοληθούμε με τον κύκλο του νερού.
Αρχικά διαβάσαμε το βιβλίο << φοβάμαι το νερό>>.

Είδαμε βίντεο στο διαδίκτυο για τον κύκλο του νερού.

Είδαμε βίντεο στην kid-pedia και παίξαμε παιχνίδια για τον κύκλο του νερού.

Αφού κατανοήσαμε τον κύκλο του νερού,τον φτιάξαμε κι εμείς!!!
Κόψαμε ένα χαρτόνι στο σχήμα του κύκλου και με τη βοήθεια
ενός χάρτινου πιάτου τα παιδιά σχεδίασαν κι άλλο ένα κύκλο.
Εγώ το έκοψα και έτοιμος ο κύκλος. 

Σε συννεφάκια ζωγράφισαν όπως κατάλαβαν τον κύκλο του νερού.

Έτοιμος ο κύκλος του νερού.

Στη συνέχεια γράψαμε την ιστορία της σταγόνας.Τα παιδιά μου έλεγαν
την ιστορία και εγώ την έγραφα και έπειτα την εικονογράφησαν.

Παίξαμε την ιστορία της σταγόνας

Κάναμε την  πορεία της σταγόνας

Διαβάσαμε το ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου:
<<Από πού είσαι ποταμάκι;>> που
το βρήκα εικονογραφημένο στο blog της Μαρίας Δραγασιά.

Το μάθαμε και το παίξαμε.

Επειδή στο χωριό μας έχουμε καταπληκτική θέα του ποταμού Αχελώου,
όπως ήταν φυσικό,ασχοληθήκαμε και με το δικό μας ποταμό.
Διαβάσαμε το μύθο για τον Ηρακλή και τον Αχελώο και
φτιάξαμε τα διαλογικά μέρη σε μορφή καρτούν.

Την ιδέα μου την έδωσε η φίλη και δασκάλα του σχολείου μας
και έγινε η αιτία να μάθω κι εγώ το μύθο που δεν τον ήξερα!!!
Θάλεια σε ευχαριστώ!!!

Στο τέλος παρουσιάσαμε ότι μάθαμε στα παιδιά του δημοτικού!!!

Ένα ακόμη βραβείο που με έκανε να χαρώ πολύ από την εξαιρετική συνάδερφο
με το υπέροχο blog http://xwrapaidiwn.blogspot.gr.
Mαρία σε ευχαριστώ πάρα πολύ!!!

Ο καιρός και οι αλλαγές του....Η βροχή

Μετά από τη χθεσινή βροχή,που ήταν πολύ δυνατή....το θέμα μας ήταν η βροχή.
Παίξαμε με το γράμμα Β της βροχής.

Γράψαμε τη λέξη βροχή με τα αγαπημένα μας καπάκια.

Ζωγραφίσαμε πάνω στο Β τι φοράμε όταν βρέχει...και βρήκαμε και
ζωγραφίσαμε λέξεις από Β.

Κόψαμε ένα μεγάλο σύννεφο που τον ονομάσαμε ο Αριθμοσυννεφούλης
και βάλαμε τόσες σταγόνες όσες μας έδειχνε ο αριθμός.

Στη συνέχεια γράψαμε πάνω στις σταγόνες τους αριθμούς
μέχρι το 5 και έτοιμος ο νέος μας φίλος να στολίσει τη γωνιά
των μαθηματικών.

Μάθαμε ΄ποιες διαφορετικές λέξεις χρησιμοποιούμε για να
περιγράψουμε τη βροχή και μετά ακούσαμε στο
κασετόφωνο διάφορα είδη βροχής και προσπαθήσαμε να διακρίνουμε
αν ήταν μπόρα,καταιγίδα ή νεροποντή.

Επιδαπέδιο παιχνίδι: Η βροχή.
Σε χαρτονάκια έχουμε ζωγραφίσει και τοποθετήσει  5 επαναλαμβανόμενες
φθινοπωρινές εικόνες.

Τα παιδιά ρίχνουν το ζάρι.Όποιο παιδί φέρει <<βροχή>>ξεκινάει
πρώτο.Πηγαίνει στο μονοπάτι στη θέση που δείχνει η εικόνα του ζαριού.
Αν φέρει <<φύλλο >>ξαναπαίζει.
Αν φέρει <<βροχή>>χάνει τη σειρά του.
Νικητής είναι ο παίκτης που θα φτάσει
πρώτος στο τέλος του μονοπατιού.

Μας άρεσε και θα το ξαναπαίξουμε!!!!

Επειδή στην αυλή δεν βγήκαμε,παίξαμε με τις ομπρέλες.
Περπατήσαμε σε ένα πάρκο.
Κρυφτήκαμε κάτω από την ομπρέλα για να αποφύγουμε κάποιον.

Γίναμε αερόστατα.
Ραβδιά μάγων.
Σκούπες μαγισσών....

Οι ομπρέλες γίνονται τα ξίφη του Ζορό κ.α

Καταιγίδα από χέρια.
Ένα παιδί ξαπλώνει και τα υπόλοιπα το ακουμπούν μαλακά
με τα χέρια τους.Με το σιγανό χτύπημα του ταμπουρίνου τα παιδιά
κινούν πολύ αργά τα δάχτυλά τους στο σώμα του παιδιού. Όταν ο
χτύπος δυναμώνει τα χέρια κουνιούνται πιο γρήγορα αλλά μαλακά.
Όταν η βροχή σταματά,τα χέρια όλων κατεβαίνουν προς τα πόδια
του παίκτη που έχει <<βραχεί>>(οι σταγόνες κυλούν)και απομακρύνονται.

Παίξαμε με τα δάχτυλα τη βροχή.
Ψιχαλίζει - χτυπάμε αργά το δείκτη.
Χοντρές  ψιχάλες - χτυπάμε δείκτη και μέσο μαζί.
Βροχή - δείκτη,μέσο και παράμεσο πιο γρήγορα.
Δυνατή βροχή - το μικρό και τα άλλα τρία δάχτυλα μαζί.

Μπόρα - χειροκροτούμε.

Στο τέλος φτιάξαμε τα ομπρελάκια μας

Στην αυλή δεν βγήκαμε,αλλά το καταευχαριστηθήκαμε!!!!!!!!!!!!!!!

Ο καιρός!!!

Σήμερα το θέμα μας ήταν ο καιρός!!!Από το πρωί ο καιρός ήταν μουντός και τα παιδιά συνεχώς
 έλεγαν ότι από εδώ και πέρα δεν θα μπορούν να παίζουν στην αυλή...
Ήταν μια πολύ καλή ευκαιρία να ασχοληθούμε με τον καιρό!!!!

Συζητήσαμε για τα συναισθήματα μας που αλλάζουν ανάλογα με τον καιρό.
Μοίρασα καρτελάκια μου απεικονίζουν καιρικά φαινόμενα σε κάθε παιδί
και με την έκφραση του προσώπου του μας έδειχνε πως νιώθει!!!Τα ρωτάω να μου πουν
γιατί νιώθουν έτσι και να αιτιολογήσουν την επιλογή της έκφρασης.
Ήλιος-Χαρούμενοι γιατί παίζουμε  στην αυλή
Αέρας-Θυμωμένοι γιατί δεν μπορούμε να παίξουμε όπως θέλουμε..

Βροχή-Στενοχωρημένοι γιατί δεν μπορούμε να βγούμε έξω να παίξουμε.

Χιόνι-Ενθουσιασμένοι,χαρούμενοι.

Στη συνέχεια τους δίνω τις εικόνες μπερδεμένες και τους ζητάω να τις βάλουν στη
σωστή σειρά και να διηγηθούν την ιστορία χρησιμοποιώντας χρονικούς προσδιορισμούς
όπως:στην αρχή,πρώτα,ύστερα,τέλος κ.λ.π

Συζητάμε για τα συναισθήματα που νιώθουν τα παιδιά στις εικόνες
και κάνουμε αντιστοίχιση εικόνας-συναισθήματος.

Φτιάχνουμε έναν πίνακα ανακοινώσεων "Ο ΚΑΙΡΟΣ ΜΑΣ"
Τα νήπια γράφουν σε μια κατακόρυφη στήλη τις ημέρες της εβδομάδας
και δίπλα θα τοποθετούμε τις εικόνες που περιγράφουν τον καιρό της ημέρας.
Στο τέλος της εβδομάδας θα μετράμε πόσες μέρες είχε ήλιο,πόσες συννεφιά κ.λ.π
(δραστηριότητα μαθηματικών)

Παίξαμε με τον αρκούδο και συζητήσαμε τα ρούχα που θα φοράει
ανάλογα με τον καιρό.Την ιδέα την πήρα από την Μαρίνα Ζαχαριά.
Ευχαριστώ Μαρίνα!!!
Άρεσε πολύ στα παιδιά!!!

Βάλαμε και τα ανάλογα καιρικά φαινόμενα στο στρουμφοχωριό μας.

Επιτραπέζιο παιχνίδι <<Τόμπολα>>
Φτιάχνοντάς την ,ανακαλύπτουν μια φθινοπωρινή εικόνα.

Δημιουργία αφίσας.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν μια φθινοπωρινή εικόνα
και στη συνέχεια συζητάμε και γράφουμε για τις προφυλάξεις
που πρέπει να παίρνουμε σε περίπτωση κακοκαιρίας.

Φυσικά τα παιδιά επηρεασμένα από τη συζήτηση στη τάξη παίζουν
με τα καιρικά φαινόμενα.Έχει δυνατό αέρα και τα φύλλα πηγαίνουν μακριά......

Το βραβείο της Ανθής

Προσθήκη λεζάντας

Απόγευμα Σαββάτου και με περίμενε μια ευχάριστη έκπληξη!!!Η αγαπημένη μου Ανθή μου έδωσε ένα βραβειάκι !!!Για μένα έχει ιδιαίτερη σημασία γιατί είναι το πρώτο μου βραβείο!!!!Ανθή μου, σε ευχαριστώ πολύ για την τιμή που μου έκανες!!!Σου εύχομαι πάντα να είσαι δημιουργική και να συνεχίζεις να μας βοηθάς με τις όμορφες ιδέες σου!!!

Κανόνες:
1.Αναφέρεις ποιος σου χάρισε το βραβείο.
2.Απαντάς στις ερωτήσεις.
3.Δίνεις με τη σειρά σου το βραβείο σε 7 bloggers.

Ερωτήσεις:
1.Τι σε ενέπνευσε και τι σημαίνουν για σένα το όνομα του blog σου και το όνομα με το οποίο υπογράφεις τα κείμενά σου??
Το όνομα του blog μου είναι της Τάξης και της Πράξης.Όταν πήρα την απόφαση να δημιουργήσω αυτό το blog,ήταν το πρώτο όνομα που μου ήρθε στο μυαλό και ο λόγος είναι εύλογος!!!Να μπορώ να παρουσιάζω όλα όσα κάνουμε πράξη με τα νηπιάκια μου μέσα στην τάξη!!!

2.Αν δεν ήσουν άνθρωπος,τι θα ήθελες να είσαι και γιατί::
Θα ήθελα να ήμουν σκυλάκι!!!Είναι από τα αγαπημένα που ζώα,γιατί κρατούν συντροφιά στον άνθρωπο και παραμένει πάντα πιστό σε αυτόν!!!

3.Αν σε σταματούσαν στον δρόμο από το Blog TV και σε ρωτούσαν "Ποιο είναι το χαρακτηριστικό σου γνώρισμα,σύμφωνα με τα λεγόμενα των άλλων;"Τι θα απαντούσες: Ποιό είναι:
Λατρεύω τη δουλειά μου!!!!Χαίρομαι να μοιράζομαι και να ανταλλάσσω ιδέες με τους αγαπημένους μου φίλους και συναδέρφους,που θα με κάνουν καλύτερη στη δουλειά μου!!!!

Ποιο στοιχείο βρίσκεις γοητευτικό και σε κάνει να συνεχίζεις να γράφεις::
Η ενασχόλησή μου με μια τόσο εύπλαστη ηλικία!!!

5.Ποια φωτογραφία θα βάζατε για τη ζωή::

Τα παιδιά είναι το μέλλον μας!!!!Ας κάνουμε τη δουλειά μας όσο καλύτερα μπορούμε!!!!

Αγαπημένη λέξη:
ΕΛΠΙΔΑ

Το βραβείο το στέλνω στα παρακάτω αγαπημένα μου blog που προσφέρουν απλόχερα τις γνώσεις και τις ιδέες τους:
1.Το νηπιαγωγείο μου αρέσει πιο πολύhttp://edonipiagogeio.blogspot.gr
2.Νηπιαγωγός:Χρώματα κι Αρώματα.http://sevarosenew.blogspot.gr
3.Παιχνιδοκαμώματα του νηπιαγωγείου τα δρώμεναhttp://paixnidokamomataa.blogspot.gr
4.Popi-ithttp://www.popi-it.gr
5.Η μεγάλη πολιτεία των μικρών.http://megalipoliteiamikrwn.blogspot.gr
6.Πάμε Νηπιαγωγείοhttp://pamenhpiagvgeio.blogspot.com
7.Φρου-φρουκατασκευέςhttp://froufroukataskeves.blogspot.gr

Παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης

Μιλήσαμε για τα χρήματα.

Παρατηρήσαμε τα κέρματα του ευρώ και στη συνέχεια τους ζήτησα:
- να τοποθετήσουν μαζί τα δίχρωμα κέρματα

-να τοποθετήσουν μαζί τα χρυσαφιά κέρματα,τα χάλκινα και να τα διατάξουν
από το μικρότερο στο μεγαλύτερο και το αντίστροφο.

Φτιάξαμε το δικό μας μουσικό όργανο.Πήραμε δύο λευκά χάρτινα πιατάκια και βάλαμε μέσα κέρματα.
Το κολλήσαμε με χαρτοταινία και έτοιμο!!!

Ήχοι των κερμάτων.Τους έδωσα μεταλλικά κουτιά και στο εσωτερικό τοποθέτησα κέρματα διαφορετικής αξίας.
Τα προτρέπω να κινήσουν τα κουτιά και να ακούσουν προσεκτικά τον ήχο που παράγουν.

Στη συνέχεια λένε ποιό κουτί ηχεί πιο δυνατά και πιο σιγά και εξηγούν που οφείλεται(μέγεθος,υλικό κατασκευής
βάρος νομίσματος)

Φτιάξαμε τους κουμπαράδες μας.

Επειδή σε όλη τη διάρκεια της συζήτησης δώσαμε έμφαση στο ότι την ευτυχία δεν τη φέρνουν τα χρήματα...
φτιάξαμε έναν κουμπαρά-αφίσα και μέσα βάλαμε αυτά που μας κάνουν πραγματικά ευτυχισμένους!!!

Γράψαμε και το σύνθημά μας..

Τέλος φτιάξαμε και τοποθετήσαμε σε ένα σημείο της τάξης μας το κουμπαρά που τον ονομάσαμε Ο ΚΟΥΜΠΑΡΑΣ ΤΗΣ ΕΛΠΙΔΑΣ  και αποφασίσαμε
να ρίχνουμε στο εσωτερικό του κέρματα,όταν έχουμε τη δυνατότητα για να τα δωρίσουμε σε μια ανθρωπιστική οργάνωση
που ασχολείται με παιδιά(π.χ UNICEF,ACTINAID).