 |
| Συμπληρώνω τις προτάσεις.Προτάσεις που αναφέρονται στην εποχή του φθινοπώρου.Τις λέξεις- κλειδιά τις έχω γράψει σε κινητές καρτέλες.Κάθε φορά που βρίσκουν τη λέξη-κλειδί από το αρχικό γράμμα,την κολλάμε στη σωστή θέση. |
 |
| Σχηματίζω φράσεις.Δίνω στα παιδιά δύο λέξεις σχετικές με το φθινόπωρο και τα παρακινώ να σχηματίσουν προτάσεις που περιέχουν και τις δύο αυτές λέξεις. |
 |
| Παίζουμε με τους αριθμούς και τα φύλλα.Τόσα...όσα. |
 |
| Γνωριμία με το ζωγράφο PAYL CEZANNE |
 |
| Είδαμε πίνακες ζωγραφικής του ζωγράφου και εστιάζουμε στη χρήση γεωμετρικών σχημάτων.Συζητάμε για την ιδιαιτερότητα των χρωμάτων του φθινοπώρου. |
 |
| Σχεδιάσαμε και κόψαμε σχήματα σε χαρτιά γλασέ. |
 |
| Καλύπτουμε το χαρτόνι με φθινοπωρινά χρώματα. |
 |
| Θα μπορούσε να είναι ένας πίνακας ζωγραφικής!!!!Το αφήνουμε να στεγνώσει.... |
 |
| Το κόβουμε σε σχήματα διαφόρων μεγεθών. |
 |
| Κολλάμε όλα τα σχήματά μας σε κίτρινο χαρτόνι. |
 |
| Έτοιμο το αφαιρετικό μας φθινοπωρινό κολάζ!!!!! |
 |
| Τέλος τους έφτιαξα ένα επιτραπέζιο παιχνίδι:Το ουράνιο τόξο.Τα παιδιά γυρίζουν με τη σειρά το βέλος.Όταν σταματήσει, προσπαθούν να πουν ένα αντικείμενο που να έχει το χρώμα που έχει το βέλος.Αν είναι σωστό,γυρίζουν ξανά το βέλος.Αν δεν είναι ,χάνουν τη σειρά τους.Πρέπει να βρίσκουν συνεχώς καινούρια αντικείμενα και να μην επαναλαμβάνουν αυτά που έχουν πει οι προηγούμενοι παίκτες. |
