Ο εαυτός μου και οι άλλοι.Σέβομαι τους φίλους μου

Στα πλαίσια της θεματικής προσέγγισης ''Ο εαυτός μου'' τις προηγούμενες μέρες μάθαμε πως πρέπει να συνεργαζόμαστε με τους φίλους μας, μπορείτε να δείτε ΕΔΩ.

Αυτή την εβδομάδα ασχοληθήκαμε με την διαχείριση και την αποδοχή της διαφορετικότητας.

Διαβάσαμε τον Έλμερ.
Τα παιδιά ήταν ικανά να αναγνωρίσουν ομοιότητες και διαφορές μεταξύ ατόμων(φύλο.συνήθειες...).΄Έτσι λοιπόν το προχωρήσαμε και λίγο παραπέρα

Τους έφτιαξα τον Έλμερ και γράψαμε  στα τετράγωνα
 τι ξέρουμε ως τώρα γι' αυτόν.

Τα παιδιά ζωγράφισαν τον δικό τους Έλμερ
και καταγράψαμε για πιο λόγο είναι ο καθένας τους μοναδικός. 

                                   Φτιάξαμε τη μάσκα του Έλμερ

και για την προβοσκίδα του χρησιμοποιήσαμε ρολό από χαρτί κουζίνας

Παίξαμε το διάδρομο της σκέψης

«Ο Έλμερ δεν κοιμάται το βράδυ και σκέφτεται γιατί δεν θέλει να είναι διαφορετικός». 
Ακούμε τις σκέψεις του. Πώς νιώθει που είναι διαφορετικός από τους άλλους ελέφαντες; Τα παιδιά φτιάχνουν έναν διάδρομο. Περνά ο Έλμερ και ακούει από τα παιδιά τις σκέψεις τους. Παίζει απαλή μουσική. Τα παιδιά ξέρουν πως ο Έλμερ θα περπατά αργά, κοιτάζοντας μόνο ευθεία και στο σημείο που βρίσκεται κάθε φορά. Ακούμε μόνο τις φωνές των παιδιών που είναι δεξιά και αριστερά του Έλμερ δυνατά και καθαρά. Στον κύκλο όταν τελειώσουμε γίνεται μικρή συζήτηση για το τι ακούστηκε.

                                   
 Το πάρτυ των ιδιαιτεροτήτων:

Οι ελέφαντες καθιέρωσαν μια μέρα του χρόνου που ντύνονται όλοι παρδαλοί. Ας πάμε σε αυτό το πάρτι!

 Τα παιδιά κάθονται στο κέντρο της αίθουσας που είναι η πίστα. Παίζει το ελεφαντάκι του Φοίβου Δεληβοριά και ο Έλμερ υποδέχεται τους φίλους του. Μπαίνουν όλα τα παιδιά και χορεύουν στο πάρτι ως εξής:

• Ο ελέφαντας που περπατάει ανάποδα
• Ο ελέφαντας που γυαλίζει στο σκοτάδι
• Ο ελέφαντας με τη μικρή προβοσκίδα.
• Ο ελέφαντας με τα τρίγωνα αυτιά.
• Ο ελέφαντας που έχει λεπτά πόδια.

Όλοι είναι αποδεκτοί σε αυτό το πάρτυ με τις ιδιαιτερότητές τους.

 Φτιάξαμε τον κύκλο της αγάπης: Καθόμαστε σε κύκλο. Σηκώνεται ένα παιδί και πηγαίνει στο κέντρο του κύκλου. Φωνάζει κάποιο συμμαθητή του λέγοντας τη φράση: «καλώ τον π.χ. Διονύση να δυναμώσουμε τον κύκλο γιατί είναι καλός φίλος». Ο Διονύσης σηκώνεται, πιάνει χέρι χέρι με το πρώτο παιδί και τότε καλεί άλλο παιδί επισημαίνοντας κάτι θετικό του χαρακτήρα του. Επισήμανση θετικών χαρακτηριστικών όλων των παιδιών.Δραστηριότητα που λάτρεψαν τα παιδιά κι αποφασίστηκε να την κάνουμε κάθε μέρα λίγο πριν φύγουμε από το σχολείο. 

                                         
                                    Ακούσαμε,μάθαμε και χορέψαμε το τραγούδι
                        από την παιδική χορωδία  Σπύρου Λάμπρου
                                         ''Όπου υπάρχει αγάπη''

                        Όλα όσα μάθαμε τα αποδώσαμε με μια αφίσα

Στο σχολείο μας αγαπάμε,συνεργαζόμαστε,σεβόμαστε!!!

Αξίζει να ειπωθεί ότι τα παιδιά επηρεασμένα από τον Έλμερ
τα παιδιά με διαφορετικότητα  τα έφτιαξαν πολύχρωμα

                                                        Μερικές ακόμη δραστηριότητες:

Βάλαμε χρώμα στο μεγάλο μας Έλμερ.
Παίρνοντας αφορμή από τις συζητήσεις των παιδιών για τα σχήματα,
τους έδειξα τον πίνακα του Βασίλι Καντίνσκι. 

Τον θαύμασαν και όπως ήταν φυσικό ο Έλμερ συνάντησε τον Καντίνσκι

Έτοιμος!

Δεν μείναμε όμως εκεί.
Φτιάξαμε και τους υπόλοιπους φίλους του Έλμερ
με σχήματα.

Από τι γράμμα αρχίζει ο Έλμερ;;;;
Από Ε
Κόψαμε,κολλήσαμε και στολίσαμε.

ΤΕΛΟΣ